篇一:《“说与做”“成功与收获”》
“说与做”“成功与收获”
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐，因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”等。
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
这句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了它。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一家坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。分析：有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句傻傻的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物，它在我们的生命里微不足道，却往往重如千钧。
篇二:《精彩的评价成功的收获》精彩的评价成功的收获
摘要：准确理解数学教学评价新理念，认真研究新的数学教学
评价的特点，把握数学教学评价的手段与形式，关注学生学习结果
和学习过程；关注学生数学学习的水平，关注他们在数学活动中所
表现出来的情感与态度，帮助学生学会认识自我、反省自我、评价
自我、完善自我，建立信心，超越自我是教学评价的最终目的。
关键词：初中数学教学；学生自我评价；教师客观评价
随着新课程的实施，道德课堂、高效课堂的打造，关注初中生数
学学习评价的问题越来越成为大家的共识。如何进行评价，课堂表
现评价、数学日记评价、成长记录袋评价相结合等方法都可以对初
中生数学学习过程进行科学、全面的评价，从而激发他们的学习热
情，促进学生全面发展。
教学评价，多一把尺子，多一批人才。人是有差异的，我们要因
材施教。教师只有让学生的基本素质得到全面提高，学生的特长才{成功与收获}.
能得到淋漓尽致的发挥，才是教育的成功。多一个角度，多一幅美
景。不要以一概全，一棒子打死人。教师只有充满情感地看待学生，
才能看到学生身上无尽的、广阔的天地。
一、注重对学生数学学习过程的评价{成功与收获}.
对学生数学学习过程的评价，包括参与数学活动的程度、自
信心，合作交流的意识，独立思考的习惯，数学思考的发展水平
等方面。学生可以通过建立自己的成长记录，反思自己数学学习的
篇三:《感悟培训,收获成功》感悟培训，收获成功
惊险刺激、充满挑战的拓展培训虽已结束，但是它留给我们的影响却是深远的。
通过整整一天的培训，我们都经历了成功与失败，这种体验式的训练时所有参训人员都从中收获了许多关于目标与方法、信任伙伴、团队协作、战胜自己、积极心态等方面的重要启示。这些精心设计的项目，看似简单，但实际完成则要经受很大的挑战，这也是训练的可贵之处，能够最有效的磨练人的意志和胆识。通过此次拓展训练使各个小组的成员成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、各负其责，在拓展项目中寻找合作的黄金点，不断达成一种默契，将原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心，
这次拓展训练，不只是形体上的塑造和磨练，更是一种播种思想的行动，它通过潜移默化的思想渗透过程，把领导、沟通、协作、超越自我、团队精神这些意识深深植根于大家的行为中，带给了大家强烈的思想震撼。同时，拓展培训带来的思维冲击还有助于激发组织的变革和管理理念的更新，使企业有一个质的飞跃，最终突破制约发展的瓶颈。
在未来的漫漫人生路上，我们必将面临诸多挑战，我们组织这次拓展训练，就是力图使我们这些企业中的中坚力量在享受游戏快乐的同时，进行一次心灵的洗礼和能力的拓展。我们要把拓展训练中体会到的切实应用到今后的工作中，使自己充分融入到创造卓越的团队之中。
篇四:《我收获了成功》我收获了成功
每个人都有成功,我也有成功。记得在前年的夏天，院子里流行滑旱冰。小朋友穿着各种各样的旱冰鞋穿梭着，我一个人孤零零地坐在石桌旁，羡慕地看着。
突然，我看见妈妈提了一个大袋子从大门口近来，我跑过去问：“妈妈，你买了什么？”妈妈说：“旱冰
鞋。”“哇！太好了！”我迫不及待的穿上旱冰鞋准备滑了。
我刚站起来就“扑通”一声摔了个倒栽葱，我怎么也爬不起来。因为我还没来得及站起来就会再次摔倒。我只好叫妈妈把我扶起来。妈妈说：“你先扶着墙滑，慢慢熟练了再不扶东西滑。”我按着妈妈说的去滑，不一会儿就会扶着
墙滑了。我试着离开墙滑，可是刚滑两步就摔倒了。我看见其它小朋友是上身微微前倾，胳膊抬起，双脚交替滑行的。我就学着他们的样子滑了起来。摔倒了再爬起，汗水遮住了双眼，我就用衣袖
一抹。当我浑身是土，满脸是泥时，我终于学会滑旱冰了，真高兴呀！
现在我滑旱冰的技术非常好，我能从斜坡上呼啸而下，象飞一样；还能在滑行中左拐右拐的，象在林中穿
梭．．．．．．不过，学滑冰时的那些
篇五:《我收获了成功》我收获了成功
在我8岁的时候，妈妈给我买了一辆崭新的滑板作为生日礼物。这可不是普通的滑板，它只有两个不稳定的轮子。妈妈说这像是独轮滑板，我高兴的一蹦三尺高，头脑里立刻呈现出我信心百倍地踏着独轮滑板滑来滑去的潇洒样，心想：我一定要赶快学会滑独轮滑板，让同学们羡慕我！
周末终于到了，我做完了作业，便迫不及待地戴好护膝、护腕、头盔等保护用品，拿起滑板，冲到院子里，妈妈说的技巧，我一句也没听进去。
看到别人自如地滑行，我以为滑独轮滑板很简单，也开始照他们的样子练起来。可是，因为我总是掌握不好平衡，滑板也总是不听我的话，所以我总是不能平稳地站到滑板上。但我坚持多次练习，终于能歪歪扭扭地滑几米了。接下来的几天，我每天都到楼下练习，总幻想着当天就能滑出个样子来。可事实并非如此，我练了一个多星期，发现进展缓慢，便自认为不是滑滑板的料，于是，我放弃了独轮滑板。
过了几天，妈妈见我不滑滑板了，很是好奇，便问：崇崇，你最近怎么不练滑板了？我没吭声。
是不是练不会放弃了？，妈妈又说：遇到一点困难就退缩，那可不行，以后我陪你练习。我不情愿地答应了。
我们到了院子里，妈妈让我回忆一下别的小朋友滑时的动作，还让我把身体的重心降低。我照着妈妈说的做：双腿下压成弓子型，两臂稍微弯曲，与腿的动作协调一致，使滑板的两端一前一后摆动前进。一分钟、两分钟，我发现自己会滑了！特别得意，急忙向后边的妈妈摆摆手，可妈妈突然大喊一声，我还没弄明白怎么回事呢，滑板就撞到了大树上。我坐在地上不想起来了。妈妈说：起来，起来一、二我连忙爬起来。说实话，我最怕妈妈的一、二、三了。
我集中精力，继续练习。摔一跤，爬起来，又摔一跤，再爬起来没过多大一会，我竟然真的会滑了！我对妈妈说：还是你的一二三功劳大。我们都笑了。
通过这件事，我知道了世上无难事，只怕有心人。无论做什么事，都要有耐心，有恒心。
篇六:《收获与成长》收获与成长
时光飞逝，一转眼一年的工作就快要接近尾声了，在这大半年的工作中，看着自己不断的成长，从公司招聘，参加培训，到正式成为员工的这段过程中，自己成功的从一名大学生蜕变成为了一名合格的职场人，在这段日子里，自己收获最多的就是对职场有了新的认识，提高了自己的思想境界和行为方式，这些经验对于我以后的工作有很大的帮助。下面是我这大半年的成长和收获。成长之一，学会选择
我想每个人的一生都要面临很多的选择，就拿我自己来说，当初选择营销与策划这个专业，主要原因是因为我父母是商人，从小就耳濡目染，其次是因为销售是个很有挑战性而且可以在从中学到很多东西的职业，所以我毫不犹豫的选择了这份工作，很庆幸我的选择是正确的，因此每个人在选择的时候都会考虑很多因素，但是一定要学会选择，可以根据自身情况或者通过资料来判定，既然选择了就一定要坚持下去。
成长之二，善于学习
记得刚下市场部的时候，对于这份工作我还有很多的陌生感，不知道这份工作是做什么的，也不知道怎么样做好这份工作，但就是在这些疑问来临的时候，学习给了我最好的回答，当初的我对于一个病症都讲不清楚，到现在可以讲解很多个病症而且还讲得很深刻，以前在工作上遇到问题就问我们经理，到现在很多的问题都可以自己独立解决，种种这些都是在学习中得到解决，学习是一辈子的事，从事这份工作差不多一年了，让我认识到了学习的重要性，在以后的工作过程中，自己还会继续学习新的知识，在学习中不断的完善自己，提高自己的综合能力。
收获之一，管理时间
也许是因为对时间没有很深刻的认识，所以在大学三年的这段时间里，感觉时间过得飞快，记得在培训的时候听XX给我们上了一课关于如何管理自己的时间，自那以后才知道时间是需要我去合理安排的，要不然一天过去了都不知道自己做了那些事，在做这份工作之后，我认识到了时间的重要性，因为很多时候我们往往因为没{成功与收获}.
有管理好时间而在工作中处于被动状态，还拿自己来说，每次自己在一天上午的工作中，我都要想好留给自己多少时间与客户拉感情，留给自己多少时间讲病症，留给自己多少时间进行产品展示这些都需要我自己去规划，在一天的生活中，留给自己分析点上情况的时间是多少，留给自己休息的时间是多少，留给自己放松的时间又是多少，这些都是我要规划的，这也是我在这差不多一年的工作中学习到的，这给我在以后的工作中更好的安排时间打下了基础。
收获之二，学会调整心态
在这差不多一年的工作中，我想对每一位同事说一句话，心态决定状态，状态决定成败，我想每个同事都有过失落，有过忧伤，有过想放弃的想法，但是如今走到现在，我想说你们离成功不远了，因为你们都学会了调整自己的心态，说心里话，做这份工作确实能够锻炼一个人的心态，因为我们每个人都有业绩不好的时候，而那段时间就是要告诉你如何正确调整自己的心态，找回自己的工作状态，我是个很鲜明的例子，就在上周的工作中，前四天的工作都做的不怎么样，但是自己并没有因为点上的种种情况而放弃，而是以一种不到最后绝不放弃的心态去做，终于在第五天工作的下午五点多钟的时候出了XX，这也告诉了我自己，积极的心态收获积极的结果，消极的心态收获消极的结果，我很高兴自己选择了这份工作，让我在心态调节上有了很大的提高。
收获之三，职场认识
从参加工作到现在，首先我在职场上认识最深刻的就是管理制度，这也是区别于学生时代的重要原因之一，一个公司如果没有了制度就会面临倒闭的危险，团队也一样，在市场部生活工作的过程中，如果没有了制度那么团队就会缺乏凝聚力，不但业绩完成不了还会面临解散的后果，其次就是在职场中认识到了团队协作的重要性，怎么样和同事进行相处，怎么样为团队做出贡献，怎么样处理好同事之间的矛盾等等，这些都是我进入职场之后所认识到的，这些经验都为我以后的工作和生活打下了基础。
总的来说，在这大半年的工作中我得到了很多的收获与成长，这些都是我以后宝贵的财富，今年这一年的工作很快就要结束了，我要在接下来的工作过程中更加努力的学习知识和积累经验，不断的提高自己的综合能力，加油！
篇七:《总结与收获》《计算机会计信息系统》的总结与收获
学了一个学期的《计算机会计信息系统》，在上机操作和理论学习上都收获不少。下面，为了更好的理解和掌握这门课程，总结一下这个学期的收获与教训。
一．实务操作方面
首先，我提高了实务的操作能力，让我更深入地理解和掌握《簿记》、《中级财务会计》等课程的内涵，弥补了操作能力方面的不足。这门课程的主要内容可以总结为以下几个部分：
（一）建立账套与权限设置
⒈启动并登录系统管理；
⒉设置操作员及其权限；
⒊建立账套：输入账套信息，账套路径，启用会计期间，单位信息，完成进行核算类型设置，核算类型，基础信息建立，单击“完成”按钮，账套建立成功。
（二）基础信息设置
⒈设置部门档案；
2.设置职员档案；
3.设置客户分类；
4.设置供应商档案。
（三）总账系统初始化
1.设置会计科目：根据资料增加一些科目和修改一些辅助科目；
2.指定会计科目：根据资料要求“银行存款”、“现金”为指定科目；⒊设置现金流量项目；
⒋设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类
别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。
5.录入期初余额；
6.设置结算方式：结算方式很多，包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中支票包括现金支票和转账支票，商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票，汇兑包括信汇和电汇等；
（三）总账系统操作
⒈设置账套参数；
2.以总账的身份进行填制凭证，查询，自定义结转设置；
3.审核凭证：注意填制凭证与出纳不得审核凭证；
4.以出纳员的身份进行出纳签字；
5.设置常用凭证；
6.记账；{成功与收获}.
7.以账套主管自己的身份进行银对账、结账；
8.定义转账分录；
9.生成机制凭证并进行审核和记账；
10.对账。
（四）财务报表
⒈设置表格格式；
2.自定义一张报表：报表格式定义、报表公式定义、报表数据处理、生成报表；
3.利用报表摸板生成资产负债表、利润表：调整报表摸板、生成资产负债表、利润表数据。
（五）工资系统
1.建立工资账套；
2.基础设置；
3.设置工资项目，人员档案，计算公式等；
4.录入并计算工资数据；
5.扣缴所得税；
6.分摊工资并生成转账凭证。
（六）固定资产系统
1.建立固定资产子账套；{成功与收获}.
2.基础设置；
3.录入原始卡片；
4.修改固定资产卡片；
5.增加固定资产；
6.计提本月折旧并制单；
7.生成增加固定资产的记账凭证。
二．感想体会方面
通过计算机会计信息系统上机操作课程，我们充分地了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力并加强了理论联系实际能力。同时也在学习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决问题的方法，提高了我们处理问题的能力。
这门课程也提高了我们的动手操作能力。通过上机操作的学习，感觉手工做账太麻烦，所有的账表都要自己编制，不像电算化报表根据公式自己出数据。把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高了我们的专业能力，为以
后就业做好准备。我不仅熟悉了会计电算化制运用的整个流程，也更加了解了用友财务软件以便更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门课程的知识。
另外，同学之间的互相帮助也是很重要的。有错误，让其他同学帮忙看一下，避免了以后犯同样的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作和生活中也是很关键的。
我深深体会到了知识积累的重要性。在学习《计算机会计信息系统》时，我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决，这更加增强了我们学好电算化的信心和兴趣。在这门课程的学习中，我可谓受益非浅，也会将这份热情带到今后的学习和生活中，不断成长，不断进步。
篇八:《收获”话题作文指导与例文》{成功与收获}.收获”话题作文指导与例文
一、依据：
一）新课标和考纲的要求：
1、“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”（《普通高中语文课程标准（实验）》）
2、高考写作考查考生观察生活、感悟生活、有创意、有个性地表达自己对自然、社会和人生的感受与思考的能力。
二）湖南高考的规律：
1、高考自主命题以来，湖南卷的写作题一直坚持围绕“生活”与“心灵”的维度吸取灵感的基本走向，“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”，也就是说，要让学生有东西写。
2、湖南5年高考的命题规律：2010年，纯命题作文；2011年，材料作文；2012年，图文结合的材料作文；2013年、2014年材料作文。
3、5年高考作文的写作内容：
①哲学（思辨）角度，思考心灵与存在、思想与行动、理想与现实、耕耘与收获，心灵与身体、给予与获得、个体与群体、自我与他人、地位与人格、尊严与敬畏②文化（审美）角度，思考“坚守”“意志”“信念”“开拓”“奉献”“奋发图强”；感恩、传承、奉献、关怀、托付、修为、美德、平等交流、个人修为。③社会（交往）角度：思考生存姿态、目标追求、实干精神、底层实践等在经济建设、社会进步以至实现“中国梦”中的作用；坦诚交流、生存姿态、服务精神④人生（个人）角度，思考以积极的姿态去面对生活，以努力进取去实现个体价值等。
4、湖南高考多年未考命题作文了。
三）社会背景：
1、中国梦
2、反腐
3、一带一路
4、大国外交
5、依法治国
6、核心价值观：
富强、民主、文明、和谐、
自由、平等、公正、法治、
爱国、敬业、诚信、友善。（个人层面）
7、劳动光荣。五一表彰
„„
以上内容看，学生最需要的就是“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，有了这些价值观，其他问题都好解决。
四）学生实际：
学生生活单调，接触社会不多，题目越具体越限制了他们的发挥；学生平时材料作文练得多，命题作文写得少，练一练不会吃亏。
二、解题：
一）“收获”释义：
1、收取成熟的农产品（动词）。如“收获季节”。
2、比喻获得成果或得到的战果（名词）。如“一次很有收获的访问”。“学习收获”。
二）思考：
1、“收获”什么？
2、怎样“收获”？
三、参考主题：
一）哲学（思辨）角度：
耕耘（播种）与收获、给予（付出）与获得、心灵（思想）与收获、行动与收获、理想与收获、个体（群体）与收获、自我（他人）与收获„„
二）文化（审美）角度：
要有“收获”就要“坚守”“意志”“信念”“开拓”“奉献”“奋发图强”；就要感恩、传承、奉献、关怀、托付、美德、平等交流、个人修为„„
三）社会（交往）角度：
“收获”就是在经济建设、社会进步以至实现“中国梦”中发挥作用，„„要“收获”就要调整好自己的生存姿态、坦诚交流，就要有目标追求，就要有实干精神、服务精神，就要进行底层实践；„„
四）人生（个人）角度：
要有“收获”就要思考以积极的姿态去面对生活，以努力进取去实现个体价值„„
四、写作指导
常言说“种瓜得瓜，种豆得豆”，有播种就有收获，出一份力就会有一份收获，收获是土地对辛苦一年农民的一种恩赐和报答，收获是农民辛勤劳动的期盼。所以--------
（一）没有付出就没有收获。
不懂付出的人，是永远也没有办法明白什么是生活的真谛，其实生活就是，我们在每天的付出当中，从而获得收获与喜悦，如果不懂得付出，你就永远也无法明白到这一点。付出是快乐的，就像收获时充满着的喜悦之情一样，因为只有有所付出，才会收获到自己劳动的成果，所以也可以说，喜悦的心情就是一种收获！
（二）收获是一种心态。
有时，从短时间看，也许失败了，失去了。从功利角度看，没有成功就是失败。但是，要想从失败的阴影中走出，要想从失去中获得，就要总结教训，就要思索人生，这些思索与感悟，对一个人的成长来说，又何尝不是收获呢？
收获远远大于果实本身，当我们辛勤付出而得到果实时，我们会惊喜的发现，收获原来远远超过了我们当时想得到的希望！那些不是果实的部分——经历、经验、教训、感悟„„，乃至汗水与泪水，那才是最宝贵的收获！
（三）收获是一种体味。
生活是甘甜还是苦涩，是精细还是粗糙，是丰厚还是干瘪，是美好还是艰辛，是艰难付出后的收获，还是精心播种后的无奈，全在于一个人对过程的体味。没有经过艰辛劳作的人，是不会真正懂得收获的“滋味”的。
（四）收获更是一种人生态度。
胸怀宽广，心地坦荡，感恩社会，体味幸福，赠人玫瑰，手留余香，你自然在温馨与宁静中体味到收获。一时一事的得失，别太在意。一点一滴的收获，千万珍惜！
春日的萌芽，是为了夏日的生长和秋日的收获，这是最原生态的思想，所以，收获是自然法则，从长远看，有播种就有收获，所以，一定要相信自己。
写作文，我们可以选取的角度，可以运用的材料很多，我们还可以从他人的成功或失败中得到收获，一个故事、一句话，甚至是一只小鸟、一条小溪、一片树叶，沧海桑田、滴水穿石等等，都可以给予我们生活的启发，让我们有所收获。当然，很多事情，要想真正理解其中的内涵，只有在自己亲自实践，才能有收获！„„
五、例文（来源网络）
收获
心灵是一棵大树，会生长，会开花，会结果。当它结果的时候，无论收获的是什么，请不要犹豫，大胆地摘下它，作为分享的果实，或是永久的贮藏。不要让它孤单地挂在树上，成为不可收拾的事端。
曾经是个寡言少语的人，除了相识已久的朋友，我都不会太与之交流。久而久之，很多话我都埋在心底，很多情感我都深藏心中，无人与我分享，自己也不愿意触及。
有的情感并不是不去触及就能安然无事的，放得久了会滋生事端。这一点，我深有感触。随着年龄增大，渐渐发现和妈妈的话少了起来，呆在学校时会想她，可见了面却又无话可说。我虽然发现了这个问题，但却不知怎样处理，于是就置之不顾了。妈妈一定也是发现这种情况了，她开始增加跟我通话的次数，每次努力找着能聊得起来的话题，但得到的仍旧是我简短甚至不耐烦的答复。我经常忍不住把自己的情感强加到别人头上，这也使得我和妈妈的交谈更加少了原有的温暖和自然。很早之前心中就隐隐存在预感，这种情况，总有一天会一发不可收拾。预感在某个周末实现。这周妈妈赶来看我，像往常一样拎着大包小包，整理完后开始询问我的生活。我有一句没一句地回答着，过了很久发现后面已经寂静无声。转头时发现妈妈的眼眶红红的，竟无声地哭了起来。我一下慌了神，不知如何是好。从小到大，她在我心中都是个无坚不摧的形象，就算再不顺心，她也不会在我面前流露出软弱的一面。这一哭，把我的心狠狠地锤了一下，怔在那里不知所措地看着她。“我每次来都会害怕，”她是以这样一句话开头的，“我从前一天晚上就开始辗转反侧，想着跟你说些什么好，怎样才会让你觉得不烦。我们以前是无话不谈的，可现在到底怎么了？”我哑口无言，心中也开始思考。是啊，从什么时候开始，我变得跟妈妈越来越少说话，变得无话可说。
这一切，我应该很早就察觉了吧，可为什么在察觉的那一刻，没有及时处理呢？只是因为不愿去触及，导致了如今这个局面，事到如今，挽救还来得及吗？我心中突然前所未有地害怕起来。“如果你心中有什么，都可以告诉我，为什么一定要藏在心里呢？”妈妈抓住我的手，像个无助的孩子，期待却又紧张地看着我。望着那张熟悉的面孔露出从未见过的软弱和惶惶不安的神情，我这才发现自己做了一件多么愚蠢的事情。只是因为是个棘手的问题，我就不愿去处理，却忽略了这个问题所带来的后果，因为一时的犹豫，给妈妈带来这样大的痛苦，这是我最后悔的。
我不再多想，上前抱住她，泪水随之落下：“都是我的错，我早发现了，早就该面对的，以后再也不会这样了。”
这件事终于在关键时刻被挽救了回来，而那一天，我也终于摘下了心中那颗结出已久的果实，尽管那是我的妈妈痛苦的根源，尽管那是我曾经不愿收获的果实，但我仍是小心地摘下了它，并好好存了起来。而让我惊喜的是，隐藏在那颗果实背后的，是一颗新的果实，那是我最想收获的，对妈妈永恒不变的爱。
收获
从起点到终点，我们一直在收获。
无论你是否愿意，我们都在收获。从出生的那一刻起，我们就收获了存在。年幼时，我们收获单车上的童年。年少时，我们收获书本上的青春。壮年时，我们收获职场上的喜悦。年老时，我们收获时空上的阅历。甚至于死亡，我们依然在收获，那个完美的，独一无二的轮回。
流水收获着，从山顶汇成小溪，有河流集成江海的成功。花朵收获着，从含苞到绽放的精彩。毛虫收获着，从蛹化作蝶的完美。然而，收获并不意味着成功。流水汇入江海便无了踪影，花朵绚烂却面临凋亡，虫蛹化蝶便接近了死亡。
收获应是一个过程，而不应是只是结果。司马迁正是因为许多年的收集整理才成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”。海明威的成功恰恰是那一次次地站立，一次次地修改，才筑起了美国人又一道勇敢不摧的城墙。巴菲特不也如此？若是没有儿时的一次次的记车牌号的经历，又怎的来“股神”之称？是过程成就了结果，是过程筑造了辉煌。
只注重结果并不是一种收获，只看重结果的努力不仅赢不来成功，也赢不了好结果。急于求成往往得不到多少果实。拔苗助长也只会得不到禾苗，反得失望。要有收获必须付出艰苦的努力，不然，即使收获了，也只可能是失败。这就像一个种植水稻的过程，不但要求耕作者勤劳肯干，而且得掌握方法。在下雨之前必须干的事，绝不能拖延一天。下雨天要干什么，也不能做错了。否则收获的只有成片的烂苗以及怨恨的心态。收获就是这样，永远存在，但收获的好与坏，则需要掌握行之有效的方法以及付出辛勤的汗水。如果那样做了，即使是失败了，也收获了从开始到结束时得到的经验。然而，收获只有转化为新一轮的精神力量或
篇九:《浅谈付出与收获》浅谈付出与收获
江苏省大丰市新丰中学高三（9）班高峰
有句名言说；“只管耕耘，不问收获。耕耘不一定都有收获，但不耕耘肯定没有收获。”这句的核心是在强调:只有付出艰辛，才能收获喜悦
借用李绅的《悯农》诗句设问：若没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的付出，哪有“春种一粒粟秋收万粒子”的成果！付出在先，收获在后，这是生活的常识。是的，生活中的花朵只有付出艰辛的劳动才会绽开。冰心在《成功的花》这首诗中写道：“成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”可见，是“奋斗的泪泉”与“牺牲的血雨”，才绽开出“成功的花”！
三度位列美国《福布斯》杂志“世界百强女性风云榜”三甲、素有中国政坛“铁娘子’之称的吴仪长对人说：“人前的潇洒是用人后的艰辛劳动换来的”。这句话，道出了她之所以能成为中央政治局委员、国务院副总理的“秘诀”。
是的，只有那些愈挫愈奋，在逆境中善以“天将降大任于斯人也，必先苦其心智、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”自勉，自愿付出常人所不愿付出的“代价”，才能获得成功人士、显贵身份的“桂冠”。这样的名人伟人，古今中外不胜枚举。
赖斯小时侯，美国的种族歧视还很严重。赖斯10岁时全家人到首都游览，却因身份是黑人，不能进入白宫参观。小赖斯倍感羞辱，凝神远望白宫良久，然后回身一字一顿地告诉父亲：总有一天，我会成为那房子的主人！赖斯的父亲很欣赏她的志向，就经常向她灌输这样的思想：如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能赶上白人的一半；如果你愿付出四倍的努力，就得以跟白人并驾齐驱；如果你愿意付出八倍的辛劳，终于当上了美国国务卿，成了白宫的主人而实现了少年的梦想。
伟人毛泽东说过：“人就是要锻炼，不要怕，人就是要压的，像榨油一样，你不压，是不出油的。人没有压力是不会进步的。”
一岁多就失明的吴晶，先后在全国残运会、残疾人田径锦标赛和亚州青少年残运会等重大体育比赛中获得6枚金牌；她是南京外国语学校破格录取的唯一盲人学生，并成为该校中加班（中国和加拿大合作办学）首例全额奖学金获得者；她通过了长笛10级、竹笛8级、小号4级考试；她被美国惠普公司相中，作为中国地区的形象大使之一。2007年2月，吴晶应邀访问美国，哈佛、耶鲁等6所著名高校都表示愿意接收她入学，并承诺提供全额奖学金。最终吴晶就读哈佛大学。
哈佛大学负责招生的詹姆斯先生认真地对吴晶说：“你的优秀让我们吃惊。仅凭你一个小盲女敢独自来美国，我们就想录取你！”
吴晶计划攻读法律专业，“我希望将来能到联合国工作，服务于世界各国的残疾人。”目前，吴晶正在学习瑞典语和西班牙语，“到联合国工作，至少要掌握三门外语。”吴晶为自己设计了一张名片。名片右上方，印着一面鲜艳的五星红旗，用中英文印着这样的话：“人的一生中，最为辉煌的并不是功成名就的那一刻，而是从悲叹与绝望中产生的挑战和对未来辉煌期盼的日子。”
盲人吴晶，付出了常人难以想象的艰辛劳动，也收获了常人难以预料的丰硕成果。经媒体报道后，她成了我心目中的英雄，学习的榜样。
平静的水面锻造不出勇敢的水手，安逸的环境塑造不出时代的伟人。世界上没有廉价的获得，人生就是一场对种种困难作无尽无休的斗争。作为一个高中生的我，如果“少壮不努力”，那将来必定是“老大徒伤悲”。
付出与收获，是因与果的关系：奋争是付出，成功是收获；辛苦是